📘 कक्षा 11 अर्थशास्त्र – नमूना प्रश्न पत्र अध्याय 8: भारत एवं उसके पड़ोसी देशों के तुलनात्मक विकास अनुभव 🔷 खंड A – सांख्यिकी (40 अंक) अति लघु उत्तरीय प्रश्न प्रश्न 1 – 10 (1 × 10 = 10 अंक)उत्तर एक या दो पंक्तियों में दें। प्र1. आर्थिक विकास से क्या अभिप्राय है?प्र2. भारत के […]
📘 कक्षा 11 अर्थशास्त्र – नमूना प्रश्न पत्र अध्याय 7: पर्यावरण और सतत विकास 🔷 खंड A – सांख्यिकी (40 अंक) अति लघु उत्तरीय प्रश्न प्रश्न 1 – 10 (1 × 10 = 10 अंक)उत्तर एक या दो पंक्तियों में दें। प्र1. पर्यावरण से क्या अभिप्राय है?प्र2. सतत विकास की परिभाषा दीजिए।प्र3. वहन क्षमता (Carrying
📘 कक्षा 11 अर्थशास्त्र – नमूना प्रश्न पत्र अध्याय 6: रोजगार – वृद्धि, अनौपचारिकीकरण और अन्य मुद्दे 🔷 खंड A – सांख्यिकी (40 अंक) अति लघु उत्तरीय प्रश्न प्रश्न 1 – 10 (1 × 10 = 10 अंक)उत्तर एक या दो पंक्तियों में दें। प्र1. रोजगार से क्या अभिप्राय है?प्र2. कार्यबल की परिभाषा दीजिए।प्र3. बेरोजगारी
📘 कक्षा 11 अर्थशास्त्र – नमूना प्रश्न पत्र अध्याय 5: ग्रामीण विकास (Rural Development) 🔷 खंड A – सांख्यिकी (40 अंक) अति लघु उत्तरीय प्रश्न प्रश्न 1 – 10 (1 × 10 = 10 अंक)उत्तर एक या दो पंक्तियों में दें। प्र1. ग्रामीण विकास से क्या अभिप्राय है?प्र2. ग्रामीण अर्थव्यवस्था की परिभाषा दीजिए।प्र3. कृषि विपणन
📘 कक्षा 11 अर्थशास्त्र – नमूना प्रश्न पत्र अध्याय 4: भारत में मानव पूंजी निर्माण 🔷 खंड A – सांख्यिकी (40 अंक) अति लघु उत्तरीय प्रश्न प्रश्न 1 – 10 (1 × 10 = 10 अंक)उत्तर एक या दो पंक्तियों में दें। प्र1. मानव पूंजी क्या है?प्र2. मानव पूंजी के स्रोत के रूप में शिक्षा
📘 कक्षा 11 अर्थशास्त्र –सैंपल पेपर अध्याय 2 : भारतीय अर्थव्यवस्था (1950–1990) 🔷 खंड A – अर्थशास्त्र के लिए सांख्यिकी (40 अंक) अति लघु उत्तरीय प्रश्न प्रश्न 1–10 (1 × 10 = 10 अंक)एक या दो पंक्तियों में उत्तर दें। प्र.1 सांख्यिकी से आप क्या समझते हैं?प्र.2 प्राथमिक आँकड़ों को परिभाषित कीजिए।प्र.3 द्वितीयक आँकड़ों के
📘 कक्षा 11 अर्थशास्त्र – सैंपल पेपर अध्याय 1 : विकास नीतियाँ और अनुभव (1947–90) 🔷 खंड A – अर्थशास्त्र के लिए सांख्यिकी (40 अंक) अति लघु उत्तरीय प्रश्न प्रश्न 1 से 10 (1 × 10 = 10 अंक)एक या दो पंक्तियों में उत्तर दें। प्र.1 सांख्यिकी क्या है?प्र.2 प्राथमिक आँकड़ों को परिभाषित कीजिए।प्र.3 द्वितीयक
अर्थशास्त्र – कक्षा 11 **अध्याय 8: भारत के विकास अनुभव – पड़ोसी देशों से तुलना परिचय (INTRODUCTION) भारत और उसके पड़ोसी देशों के तुलनात्मक विकास अनुभव **विकास के मार्ग — एक संक्षिप्त दृष्टि (DEVELOPMENTAL PATH – A SNAPSHOT VIEW)** भारत चीन पाकिस्तान **जनसांख्यिकीय संकेतक (DEMOGRAPHIC INDICATORS)** जनसांख्यिकीय संकेतक जनसंख्या से संबंधित विकास को दर्शाते हैं।
अर्थशास्त्र – कक्षा 11 अध्याय 7: पर्यावरण और सतत विकास परिचय (INTRODUCTION) पर्यावरण — परिभाषा एवं कार्य (ENVIRONMENT — DEFINITION AND FUNCTIONS) पर्यावरण का अर्थ पर्यावरण की परिभाषा पर्यावरण के कार्य (FUNCTIONS OF ENVIRONMENT) पर्यावरण चार प्रमुख कार्य करता है: 1. संसाधनों की आपूर्ति नवीकरणीय संसाधन अनवीकरणीय संसाधन 2. अपशिष्टों का अवशोषण 3. जीवन का
ग्रामीण विकास (RURAL DEVELOPMENT) प्रस्तावना (INTRODUCTION) **ग्रामीण विकास क्या है? (WHAT IS RURAL DEVELOPMENT?)** ग्रामीण विकास का अर्थ ग्रामीण विकास के उद्देश्य भारत में ग्रामीण विकास की आवश्यकता ग्रामीण क्षेत्रों की प्रमुख समस्याएँ **ग्रामीण क्षेत्रों में ऋण और विपणन (CREDIT AND MARKETING IN RURAL AREAS)** ग्रामीण ऋण का अर्थ ग्रामीण ऋण के स्रोत 1. गैर-संस्थागत
भारत में मानव पूंजी निर्माण (HUMAN CAPITAL FORMATION IN INDIA) प्रस्तावना (INTRODUCTION) मानव पूंजी क्या है? (WHAT IS HUMAN CAPITAL?) मानव पूंजी का अर्थ मानव पूंजी निर्माण (Human Capital Formation) मानव पूंजी निर्माण के स्रोत 1. शिक्षा में निवेश 2. स्वास्थ्य में निवेश 3. कार्यस्थल पर प्रशिक्षण 4. प्रवासन 5. सूचना मानव पूंजी और मानव
उदारीकरण, निजीकरण और वैश्वीकरण : एक मूल्यांकन (LIBERALISATION, PRIVATISATION AND GLOBALISATION: AN APPRAISAL) प्रस्तावना (INTRODUCTION) पृष्ठभूमि (BACKGROUND) 1. 1991 से पहले भारतीय अर्थव्यवस्था 2. 1980 के दशक की प्रमुख आर्थिक समस्याएँ (क) धीमी आर्थिक वृद्धि (ख) राजकोषीय घाटा (ग) भुगतान संतुलन संकट (घ) मुद्रास्फीति (ङ) सार्वजनिक क्षेत्र की अक्षमता 3. अंतरराष्ट्रीय दबाव 4. नई आर्थिक
विकास नीतियाँ और अनुभव (1947–90) स्वतंत्रता की पूर्व संध्या पर भारतीय अर्थव्यवस्था परिचय (INTRODUCTION) औपनिवेशिक शासन के अंतर्गत आर्थिक विकास का निम्न स्तर (LOW LEVEL OF ECONOMIC DEVELOPMENT UNDER COLONIAL RULE) कृषि क्षेत्र (AGRICULTURAL SECTOR) कृषि का महत्व भूमि राजस्व प्रणालियाँ अंग्रेजों ने तीन प्रमुख भूमि व्यवस्था प्रणालियाँ लागू कीं: जमींदारी प्रणाली कृषि की समस्याएँ
अध्याय 4 : संवेदी (Sensory), ध्यानात्मक (Attentional) और बोधात्मक (Perceptual) प्रक्रियाएँ कक्षा 11 मनोविज्ञान – 1. प्रस्तावना (Introduction) 2. उत्तेजना का स्वरूप और प्रकार (Nature and Varieties of Stimulus) उत्तेजना (Stimulus): कोई भी ऊर्जा, वस्तु या घटना जो हमारे संवेदी अंगों को सक्रिय करे। उत्तेजना की विशेषताएँ उत्तेजना के प्रकार 1. बाह्य उत्तेजना (Distal Stimulus)
मनोविज्ञान कक्षा 11 – अध्याय 3 मानव विकास (Human Development) 1. प्रस्तावना (Introduction) 2. विकास का अर्थ (Meaning of Development) • विकास (Development) एक बहुआयामी प्रक्रिया है: • विकास की प्रमुख विशेषताएँ: 3. विकास को प्रभावित करने वाले कारक (Factors Influencing Development) मानव विकास आनुवांशिक और पर्यावरणीय दोनों कारकों पर निर्भर करता है। A. जैविक
कक्षा 11 मनोविज्ञान – अध्याय 2 1. परिचय (Introduction) **2. मनोवैज्ञानिक अन्वेषण के लक्ष्य (GOALS OF PSYCHOLOGICAL ENQUIRY)** 1. वर्णन (Description) 2. व्याख्या (Explanation) 3. भविष्यवाणी (Prediction) 4. नियंत्रण (Control) 5. अनुप्रयोग (Application) **3. मनोवैज्ञानिक डेटा की प्रकृति (NATURE OF PSYCHOLOGICAL DATA)** मनोवैज्ञानिक शोध में विभिन्न प्रकार के डेटा एकत्र किए जाते हैं। ये डेटा
कक्षा 11 मनोविज्ञान – अध्याय 1 मनोविज्ञान क्या है? 1. भूमिका (Introduction) 2. मनोविज्ञान क्या है? (What is Psychology?) 3. मन तथा व्यवहार को समझना (Understanding Mind and Behaviour) 3.1 मन (Mind) 3.2 व्यवहार (Behaviour) 3.3 मन और व्यवहार का संबंध 3.4 व्यवहार को प्रभावित करने वाले कारक 3.5 मानव व्यवहार की विशेषताएँ 4. मनोविज्ञान
**भूगोल – कक्षा 11 (Course A) 1. प्रस्तावना (Introduction) 2. मौसम और जलवायु (Weather vs Climate) 2.1 मौसम (Weather) 2.2 जलवायु (Climate) 3. वायुमंडल का संघटन (Composition of the Atmosphere) वायुमंडल गैसों, जलवाष्प, धूल-कणों और एरोसोल का मिश्रण है।इसका संघटन ऊँचाई के साथ बदलता रहता है। संघटन महत्वपूर्ण क्यों है? 4. वायुमंडल की गैसें (Gases
**अध्याय 6 – भूपृष्ठ आकृतियाँ और उनका विकास 1. प्रस्तावना (Introduction) 2. प्रवाही जल (Running Water / River Action) नदी एक शक्तिशाली भू-आकृतिजनक अभिकर्ता है। यह कटाव, परिवहन और निक्षेपण करती है। 2.1 नदी का कार्य 2.2 नदी के विकास के चरण (Fluvial Cycle / Stages) विलियम डेविस के अनुसार नदी तीन अवस्थाओं से गुजरती
**भूगोल – कक्षा 11 (Course A) 1. प्रस्तावना (Introduction) 2. भू-आकृतिक प्रक्रियाएँ (Geomorphic Processes) 2.1 अवधारणा (Concept) 3. एंडोजेनिक प्रक्रियाएँ (Endogenic Processes) एंडोजेनिक प्रक्रियाओं का स्रोत है पृथ्वी के भीतर की ऊष्मा, दबाव और रेडियोधर्मिता।ये स्थलरूप परिवर्तन के लिए भीतर से ऊर्जा प्रदान करती हैं। 3.1 विशेषताएँ 3.2 एंडोजेनिक प्रक्रियाएँ दो प्रकार की होती हैं
भूगोल – कक्षा 11 अध्याय 4 : महासागरों और महाद्वीपों का वितरण 1. परिचय 2. महासागरों और महाद्वीपों का वितरण 2.1 वर्तमान महाद्वीपीय स्वरूप 2.2 महासागरों का वितरण 3. महाद्वीपीय विचलन (Continental Drift) के समर्थन में प्रमाण 3.1 वेगेनर का महाद्वीपीय विचलन सिद्धांत (1912) 3.2 प्रमाणों की श्रेणियाँ वेगेनर ने 4 प्रमुख प्रकार के प्रमाण
📘 अध्याय 3 — पृथ्वी का आंतरिक भाग (Interior of the Earth) 1. भूमिका (Introduction) 2. अप्रत्यक्ष स्रोत (Indirect Sources) 2.1 खनन (Mining) 2.2 ज्वालामुखी विस्फोट 2.3 उल्कापिंड (Meteorites) 2.4 गुरुत्वाकर्षण (Gravity) 2.5 चुम्बकीय क्षेत्र (Magnetic Field) 2.6 भूकंपीय तरंगें (Seismic Waves) (सबसे महत्वपूर्ण स्रोत) 3. भूकंप (Earthquake) 3.1 परिभाषा 3.2 फोकस 3.3 उपकेंद्र (Epicenter)
📘 **अध्याय 2 – पृथ्वी (THE EARTH) 1. पृथ्वी का परिचय (Introduction) 2. पृथ्वी की उत्पत्ति (Origin of the Earth) 2.1 उत्पत्ति का अर्थ 2.2 ब्रह्मांड की उत्पत्ति – बिग बैंग सिद्धांत 2.3 पृथ्वी की उत्पत्ति के सिद्धांत A. प्रारंभिक सिद्धांत 2.3.1 कांट–लाप्लास का नेब्युलर परिकल्पना 2.3.2 टाइडल सिद्धांत (चेम्बरलिन और मोल्टन) B. आधुनिक सिद्धांत
🧾 सी.बी.एस.ई. पत्र (Sample Paper) विषय: राजनीतिक विज्ञान (Political Science – Course A)कक्षा: 11अध्याय: 5 – अधिकार (Rights)समय: 1 घंटा 30 मिनटपूर्णांक: 40 📘 सामान्य निर्देश (General Instructions) खंड – A (बहुत लघु उत्तर प्रश्न) (प्रत्येक 1 अंक × 5 = 5 अंक) प्रश्न 1. “अधिकार” शब्द का क्या अर्थ है?उत्तर:अधिकार वे कानूनी और नैतिक
📘 अध्याय 5 – अधिकार (Rights) 1. अधिकार क्या हैं? (WHAT ARE RIGHTS?) 2. अधिकार कहाँ से आते हैं? (WHERE DO RIGHTS COME FROM?) 3. कानूनी अधिकार और राज्य (LEGAL RIGHTS AND THE STATE) 4. अधिकारों के प्रकार (KINDS OF RIGHTS) (a) प्राकृतिक अधिकार (Natural Rights) (b) नैतिक अधिकार (Moral Rights) (c) कानूनी अधिकार (Legal
📘 अध्याय 5 – अधिकार (Rights) 1. अधिकार क्या हैं? (WHAT ARE RIGHTS?) 2. अधिकार कहाँ से आते हैं? (WHERE DO RIGHTS COME FROM?) 3. कानूनी अधिकार और राज्य (LEGAL RIGHTS AND THE STATE) 4. अधिकारों के प्रकार (KINDS OF RIGHTS) (a) प्राकृतिक अधिकार (Natural Rights) (b) नैतिक अधिकार (Moral Rights) (c) कानूनी अधिकार (Legal
आर्थिक सुधार 1991 के बाद – उदारीकरण, निजीकरण और वैश्वीकरण आर्थिक सुधार 1991 के बाद — उदारीकरण, निजीकरण और वैश्वीकरण परिचय (Introduction) भारत ने 1991 में अपने आर्थिक तंत्र में व्यापक सुधारों की शुरुआत की। इन सुधारों का उद्देश्य भारतीय अर्थव्यवस्था को दुनिया की प्रतिस्पर्धात्मक प्रणाली से जोड़ना था। इन सुधारों को सामूहिक रूप से
भारतीय अर्थव्यवस्था 1950–1990 – CBSE Sample Paper CBSE Sample Paper – भारतीय अर्थव्यवस्था 1950–1990 निर्देश (Instructions) सभी प्रश्नों के उत्तर हिंदी या अंग्रेज़ी में लिखें। सभी प्रश्न अनिवार्य हैं। विभिन्न प्रकार के प्रश्न: लघु, माध्यम और दीर्घ उत्तर शामिल हैं। भाग A – बहुत छोटे उत्तर (Very Short Answer) [प्रत्येक 1 अंक] भारत ने स्वतंत्रता
भारतीय अर्थव्यवस्था 1950–1990 – विस्तृत नोट्स भारतीय अर्थव्यवस्था 1950–1990 – विस्तृत नोट्स 1. प्रस्तावना स्वतंत्रता के बाद भारत ने एक ऐसी आर्थिक प्रणाली अपनाई जो समाजवाद और पूंजीवाद के सर्वोत्तम तत्वों को मिलाती थी। इस मिश्रित अर्थव्यवस्था मॉडल (Mixed Economy Model) के तहत सरकारी और निजी क्षेत्र दोनों की भूमिका सुनिश्चित की गई। इस समयावधि
🏛️ इतिहास – कक्षा 12 (कोर्स B) अध्याय 1: यात्रियों की नज़र से – समाज की धारणा (ई. 10वीं से 17वीं शताब्दी) Through the Eyes of Travellers: Perceptions of Society 1. प्रस्तावना (Introduction) 2. अल-बिरूनी और किताब-उल-हिन्द (i) परिचय (ii) किताब-उल-हिन्द (iii) उद्देश्य और दृष्टिकोण 3. एक अपरिचित दुनिया को समझना – अल-बिरूनी और संस्कृत
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 8 – भारत में हाल के राजनीतिक विकास पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. भारतीय राजनीति में “गठबंधन का युग” से क्या अभिप्राय है?उत्तर: यह वह
🟩 अध्याय 8 – भारत में राजनीतिक विकास 🔹 प्रस्तावना 🔹 1990 के दशक का संदर्भ 🔹 गठबंधन का युग 🔹 1989 के बाद के केंद्रीय सरकारें 🔹 साम्प्रदायिकता, धर्मनिरपेक्षता और लोकतंत्र 🔹 नए राजनीतिक सहमति का उदय 🔹 17वीं लोकसभा में पार्टी स्थिति (2019–वर्तमान) 🔹 निष्कर्ष
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 7 – क्षेत्रीय आकांक्षाएँ पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. “क्षेत्रीय आकांक्षाएँ” से क्या अभिप्राय है?उत्तर: क्षेत्रीय आकांक्षाएँ किसी विशेष क्षेत्र द्वारा राजनीतिक, सांस्कृतिक या आर्थिक
🟩 अध्याय 7 – क्षेत्रीय आकांक्षाएँ 🔹 प्रस्तावना 🔹 क्षेत्रीय आकांक्षा 🔹 क्षेत्र और राष्ट्र 🔹 जम्मू और कश्मीर 🔹 उत्तर-पूर्व 🔹 समायोजन और राष्ट्रीय एकता 🔹 निष्कर्ष
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 6 – लोकतांत्रिक व्यवस्था का संकट पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. “लोकतांत्रिक व्यवस्था का संकट” से क्या अभिप्राय है?उत्तर: यह वह अवधि है जब लोकतांत्रिक
🟩 अध्याय 6 – लोकतांत्रिक व्यवस्था का संकट 🔹 प्रस्तावना 🔹 आपातकाल का पृष्ठभूमि 🔹 आपातकाल की घोषणा 🔹 आपातकाल के बाद की राजनीति 🔹 आपातकाल के परिणाम 🔹 निष्कर्ष
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 5 – विकास के परिणाम पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. विकास के परिणाम क्या हैं?उत्तर: विकास के परिणाम वे वास्तविक सुधार हैं जो आर्थिक, सामाजिक
🟩 अध्याय 5 – विकास के परिणाम 🔹 प्रस्तावना 🔹 आर्थिक परिणाम 🔹 सामाजिक परिणाम 🔹 पर्यावरणीय परिणाम 🔹 भारत में विकास का ऐतिहासिक संदर्भ 🔹 राजनीतिक परिणाम 🔹 वांछित परिणाम प्राप्त करने में चुनौतियाँ 🔹 परिणामों को सुधारने की रणनीतियाँ 🔹 निष्कर्ष
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 4 – विकास की चुनौतियाँ पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. किसी देश के संदर्भ में विकास को परिभाषित कीजिए।उत्तर: विकास वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा
🟩 अध्याय 4 – विकास की चुनौतियाँ 🔹 प्रस्तावना 🔹 गरीबी और असमानता 🔹 बेरोजगारी 🔹 क्षेत्रीय असमानताएँ 🔹 सामाजिक बहिष्कार 🔹 पर्यावरणीय चुनौतियाँ 🔹 जनसंख्या दबाव 🔹 कृषि में चुनौतियाँ 🔹 औद्योगिक और तकनीकी चुनौतियाँ 🔹 शिक्षा और स्वास्थ्य में चुनौतियाँ 🔹 वैश्वीकरण और विकास 🔹 राजनीतिक चुनौतियाँ 🔹 विकास चुनौतियों से निपटने की
