🏛️ Chapter 3 – Kinship, Caste and Class: Early Societies (c. 600 BCE – 600 CE) 1. Introduction 2. The Critical Edition of the Mahabharata 3. Kinship and Marriage (a) Meaning of Kinship (b) The Family (Kula) (c) Marriage Rules 4. Many Rules and Varied Practices 5. Social Differences: Within and Beyond the Framework of […]
Determination of Income & Employment – Class 12 Study Guide (Chapter 4) Determination of Income & Employment – Study Guide (Chapter 4) 1. Aggregate Demand and Its Components Aggregate demand (AD) is the total planned expenditure on final goods and services in an economy at a given price level and time period. In a simple
🏛️ CBSE कक्षा 12 – इतिहास (पाठ्यक्रम A) अध्याय 2 : राजा, किसान और नगर – प्रारंभिक राज्य और अर्थव्यवस्थाएँ (ई.पू. 600 – ई. 600) अधिकतम अंक : 80 समय : 3 घंटे 🧾 सामान्य निर्देश खंड A – अति लघु उत्तर प्रश्न (1 × 5 = 5 अंक) (उत्तर 20–30 शब्दों में) प्र.1. ब्राह्मी लिपि
🏛️ CBSE Class 12 – History (Course A) Chapter 2: Kings, Farmers and Towns – Early States and Economies (c. 600 BCE – 600 CE) Maximum Marks: 80 Time: 3 Hours 🧾 General Instructions Section A – Very Short Answer Questions (1 × 5 = 5 marks) (Answer in 20–30 words) Q1. Who deciphered the Brahmi
Class 12 Economics Sample Paper – Money and Banking (With Answers) Class 12 Economics Sample Paper (2025)Chapter 3: Money and Banking – With Answers Maximum Marks: 40 Time: 90 minutes SECTION A — Objective Type Questions (1 × 10 = 10 Marks) Q1. Money acts as a medium of exchange because it — (a) Eliminates the
मनी एंड बैंकिंग – कक्षा 12 अध्ययन गाइड (अध्याय 3) मनी एंड बैंकिंग – अध्ययन गाइड (अध्याय 3) 1. मनी (धन) के कार्य मनी वह वस्तु या प्रतीक है जो वस्तुओं और सेवाओं के आदान-प्रदान में सामान्यतः स्वीकार किया जाता है। धन निम्नलिखित मुख्य कार्य करता है: विनिमय का माध्यम (Medium of Exchange): मनी वस्तुओं-से-वस्तु
🏛️ अध्याय 2 – राजा, किसान और नगर : प्रारंभिक राज्य और अर्थव्यवस्थाएँ (ईसा पूर्व 600 – ईस्वी 600) भूमिका (Introduction) 1. प्रिन्सेप और पियदस्सी (Prinsep and Piyadassi) जेम्स प्रिन्सेप (James Prinsep) पियदस्सी (Piyadassi) महत्व 2. प्रारंभिक राज्य (ईसा पूर्व 600 – 400) पृष्ठभूमि 16 महाजनपद महाजनपदों की विशेषताएँ मगध का उदय 3. प्रारंभिक साम्राज्य
🏛️ Chapter 2: Kings, Farmers and Towns — Early States and Economies (c. 600 BCE – 600 CE) Introduction 1. Prinsep and Piyadassi James Prinsep (1799–1840) Piyadassi (“Beloved of the Gods”) Significance 2. The Earliest States (c. 600 BCE – 400 BCE) Background The Sixteen Mahajanapadas Features Rise of Magadha 3. An Early Empire —
Money and Banking – Class 12 Study Guide (Chapter 3) Money and Banking – Study Guide (Chapter 3) 1. Functions of Money In economics, the concept of money refers to any commodity or token that is generally accepted as a method of payment. 0 Money performs several essential functions: Medium of Exchange: Money is widely
🏛️ कक्षा 12 — इतिहास (पाठ्यक्रम A) अध्याय 1 : ईंटें, मनके और हड्डियाँ — हड़प्पा सभ्यता पूर्णांक: 80समय: 3 घंटे सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का, उत्तर लगभग 20–30 शब्दों में) प्र.1. हड़प्पा स्थल की खोज सबसे पहले किसने और कब की?उत्तर: हड़प्पा की खोज दयाराम
🏛️ CBSE Class 12 History (Course A) — Sample Paper Chapter 1: Bricks, Beads and Bones — The Harappan Civilization Maximum Marks: 80Time Allowed: 3 HoursGeneral Instructions: Section A — Very Short Answer Questions (1 Mark each) (Answer each in 20–30 words) Q1. Who first discovered the site of Harappa and in which year?Answer: Harappa
🏺 अध्याय 1 — ईंटें, मनके और अस्थियाँ : हड़प्पा सभ्यता 1. प्रस्तावना : हड़प्पा सभ्यता का परिचय 2. सभ्यता की शुरुआत 3. आजीविका की रणनीतियाँ (Subsistence Strategies) (क) कृषि (ख) पशुपालन (ग) मछली पकड़ना और शिकार (घ) व्यापार और विनिमय 4. मोहनजोदड़ो : योजनाबद्ध नगर केंद्र (क) नगर योजना (ख) जल निकासी व्यवस्था (ग)
Chapter 1 — Bricks, Beads and Bones: The Harappan Civilization 1. Introduction: The Harappan Civilization 2. Beginnings of the Harappan Civilization 3. Subsistence Strategies (a) Agriculture (b) Animal Husbandry (c) Fishing and Hunting (d) Trade and Resource Exchange 4. Mohenjo-Daro: A Planned Urban Centre (a) Town Planning (b) Drainage System (c) Architecture (d) The Great
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 8 – भारत में हाल के राजनीतिक विकास पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. भारतीय राजनीति में “गठबंधन का युग” से क्या अभिप्राय है?उत्तर: यह वह
🟩 CBSE CLASS 11 – POLITICAL SCIENCE (COURSE B) CHAPTER 8 – Recent Developments in Indian Politics Sample Question Paper (Full Marks: 40)Time: 90 Minutes 🧩 General Instructions: SECTION – A (Very Short Answer Type Questions) (1 Mark each) Q1. What is meant by the “Era of Coalitions” in Indian politics?Answer: The Era of Coalitions
🟩 अध्याय 8 – भारत में राजनीतिक विकास 🔹 प्रस्तावना 🔹 1990 के दशक का संदर्भ 🔹 गठबंधन का युग 🔹 1989 के बाद के केंद्रीय सरकारें 🔹 साम्प्रदायिकता, धर्मनिरपेक्षता और लोकतंत्र 🔹 नए राजनीतिक सहमति का उदय 🔹 17वीं लोकसभा में पार्टी स्थिति (2019–वर्तमान) 🔹 निष्कर्ष
🟩 Chapter 8 – Recent Developments in Indian Politics 🔹 Introduction 🔹 Context of the 1990s 🔹 Era of Coalitions 🔹 Central Governments Since 1989 🔹 Communalism, Secularism, Democracy 🔹 Emergence of a New Consensus 🔹 Party Position in 17th Lok Sabha (2019–present) 🔹 Conclusion
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 7 – क्षेत्रीय आकांक्षाएँ पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. “क्षेत्रीय आकांक्षाएँ” से क्या अभिप्राय है?उत्तर: क्षेत्रीय आकांक्षाएँ किसी विशेष क्षेत्र द्वारा राजनीतिक, सांस्कृतिक या आर्थिक
🟩 CBSE CLASS 11 – POLITICAL SCIENCE (COURSE B) CHAPTER 7 – Regional Aspirations Sample Question Paper (Full Marks: 40)Time: 90 Minutes 🧩 General Instructions: SECTION – A (Very Short Answer Type Questions) (1 Mark each) Q1. What is meant by “Regional Aspirations”?Answer: Regional aspirations are demands of a particular region for political, cultural, or
🟩 अध्याय 7 – क्षेत्रीय आकांक्षाएँ 🔹 प्रस्तावना 🔹 क्षेत्रीय आकांक्षा 🔹 क्षेत्र और राष्ट्र 🔹 जम्मू और कश्मीर 🔹 उत्तर-पूर्व 🔹 समायोजन और राष्ट्रीय एकता 🔹 निष्कर्ष
🟩 Chapter 7 – Regional Aspirations 🔹 Introduction 🔹 Regional Aspiration 🔹 Region and the Nation 🔹 Jammu and Kashmir 🔹 The North-East 🔹 Accommodation and National Integration 🔹 Conclusion
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 6 – लोकतांत्रिक व्यवस्था का संकट पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. “लोकतांत्रिक व्यवस्था का संकट” से क्या अभिप्राय है?उत्तर: यह वह अवधि है जब लोकतांत्रिक
🟩 CBSE CLASS 11 – POLITICAL SCIENCE (COURSE B) CHAPTER 6 – The Crisis of Democratic Order Sample Question Paper (Full Marks: 40)Time: 90 Minutes 🧩 General Instructions: SECTION – A (Very Short Answer Type Questions) (1 Mark each) Q1. What is meant by the “Crisis of Democratic Order”?Answer: It refers to a period when
🟩 अध्याय 6 – लोकतांत्रिक व्यवस्था का संकट 🔹 प्रस्तावना 🔹 आपातकाल का पृष्ठभूमि 🔹 आपातकाल की घोषणा 🔹 आपातकाल के बाद की राजनीति 🔹 आपातकाल के परिणाम 🔹 निष्कर्ष
🟩 Chapter 6 – The Crisis of Democratic Order 🔹 Introduction 🔹 Background to Emergency 🔹 Declaration of Emergency 🔹 Politics after Emergency 🔹 Consequences of Emergency 🔹 Conclusion
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 5 – विकास के परिणाम पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. विकास के परिणाम क्या हैं?उत्तर: विकास के परिणाम वे वास्तविक सुधार हैं जो आर्थिक, सामाजिक
🟩 CBSE CLASS 11 – POLITICAL SCIENCE (COURSE B) CHAPTER 5 – Outcomes of Development Sample Question Paper (Full Marks: 40)Time: 90 Minutes 🧩 General Instructions: SECTION – A (Very Short Answer Type Questions) (1 Mark each) Q1. Define “development outcomes”.Answer: Development outcomes are the real improvements in people’s lives resulting from economic, social, and
🟩 अध्याय 5 – विकास के परिणाम 🔹 प्रस्तावना 🔹 आर्थिक परिणाम 🔹 सामाजिक परिणाम 🔹 पर्यावरणीय परिणाम 🔹 भारत में विकास का ऐतिहासिक संदर्भ 🔹 राजनीतिक परिणाम 🔹 वांछित परिणाम प्राप्त करने में चुनौतियाँ 🔹 परिणामों को सुधारने की रणनीतियाँ 🔹 निष्कर्ष
🟩 Chapter 5 – Outcomes of Development 🔹 Introduction 🔹 Economic Outcomes 🔹 Social Outcomes 🔹 Environmental Outcomes 🔹 Historical Context of Development in India 🔹 Political Outcomes of Development 🔹 Challenges in Achieving Desired Outcomes 🔹 Strategies to Improve Outcomes 🔹 Conclusion
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 4 – विकास की चुनौतियाँ पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. किसी देश के संदर्भ में विकास को परिभाषित कीजिए।उत्तर: विकास वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा
🟩 CBSE CLASS 11 – POLITICAL SCIENCE (COURSE B) CHAPTER 4 – Challenges to Development Sample Question Paper (Full Marks: 40)Time: 90 Minutes 🧩 General Instructions: SECTION – A (Very Short Answer Type Questions) (1 Mark each) Q1. Define development in the context of a country.Answer: Development is the process of improving the economic, social,
🟩 अध्याय 4 – विकास की चुनौतियाँ 🔹 प्रस्तावना 🔹 गरीबी और असमानता 🔹 बेरोजगारी 🔹 क्षेत्रीय असमानताएँ 🔹 सामाजिक बहिष्कार 🔹 पर्यावरणीय चुनौतियाँ 🔹 जनसंख्या दबाव 🔹 कृषि में चुनौतियाँ 🔹 औद्योगिक और तकनीकी चुनौतियाँ 🔹 शिक्षा और स्वास्थ्य में चुनौतियाँ 🔹 वैश्वीकरण और विकास 🔹 राजनीतिक चुनौतियाँ 🔹 विकास चुनौतियों से निपटने की
🟩 Chapter 4 – Challenges to Development 🔹 Introduction 🔹 Poverty and Inequality 🔹 Unemployment 🔹 Regional Disparities 🔹 Social Exclusion 🔹 Environmental Challenges 🔹 Population Pressure 🔹 Challenges in Agriculture 🔹 Industrial and Technological Challenges 🔹 Challenges in Education and Health 🔹 Globalization and Development 🔹 Political Challenges 🔹 Strategies to Overcome Development Challenges
🟩 कक्षा 11 – राजनीतिक विज्ञान (Course B) अध्याय 3 – योजना बद्ध विकास की राजनीति पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक) प्रश्न 1. योजना आयोग की स्थापना कब हुई?उत्तर: 1950 प्रश्न 2. योजना आयोग के पहले
🟩 CBSE CLASS 11 – POLITICAL SCIENCE (COURSE B) CHAPTER 3 – Politics of Planned Development Sample Question Paper (Full Marks: 40)Time: 90 Minutes 🧩 General Instructions: SECTION – A (Very Short Answer Type Questions) (1 Mark each) Q1. In which year was the Planning Commission established?Answer: 1950 Q2. Who was the first Chairperson of
🟩 अध्याय 3 – योजना बद्ध विकास की राजनीति 🔹 प्रस्तावना (Introduction) 🔹 योजना बद्ध विकास की आवश्यकता (Need for Planned Development) 🔹 योजना आयोग की स्थापना (Planning Commission) 🔹 योजना के उद्देश्य (Objectives of Planned Development) 🔹 पहला पंचवर्षीय योजना (1951–1956) 🔹 दूसरा पंचवर्षीय योजना (1956–1961) 🔹 तीसरा पंचवर्षीय योजना (1961–1966) 🔹 चौथा पंचवर्षीय
🟩 Chapter 3 – Politics of Planned Development (fu;ksftr fodkl dh jktuhfr) 🔹 Introduction 🔹 The Need for Planned Development 🔹 Establishment of the Planning Commission 🔹 Objectives of Planned Development The main objectives of planning in India were: 🔹 The First Five-Year Plan (1951–1956) 🔹 The Second Five-Year Plan (1956–1961) 🔹 The Third Five-Year
🟩 राजनीति विज्ञान – कक्षा 11 (Course B) अध्याय 2 – एक दल के प्रभुत्व का दौर पूर्णांक – 40 | समय – 1 घंटा 30 मिनट 🧩 सामान्य निर्देश: खंड – A (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) (प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का) प्रश्न 1. स्वतंत्रता के बाद भारतीय राजनीति में कौन-सा दल प्रमुख था?उत्तर: भारतीय
🟩 CBSE CLASS 11 – POLITICAL SCIENCE (COURSE B) CHAPTER 2 – THE ERA OF ONE-PARTY DOMINANCE Sample Question Paper (Full Marks: 40)Time: 90 Minutes 🧩 General Instructions: SECTION – A (Very Short Answer Type) (1 Mark each) Q1. Which political party dominated Indian politics immediately after Independence?Answer: The Indian National Congress (INC). Q2. In
🟩 अध्याय 2 — एक दल के प्रभुत्व का दौर 🔹 प्रस्तावना (Introduction) 🔹 एक दल के प्रभुत्व का दौर (The Era of One-Party Dominance) 🔹 लोकतंत्र स्थापित करने की चुनौती (Challenge of Establishing Democracy) 🔹 पहले तीन चुनावों में कांग्रेस का प्रभाव (Impact of Congress in First Three Elections) पहला आम चुनाव (1952) दूसरा
